まなづる小学校6月の活動

子どもたちが下校した後、昼食休憩を挟んで2つのOJTを行いました。 1つめはICT関連の研修、2つめは昨日の東京都の小学校火災を受けて、避難経路などの安全確認です。貴重な土曜日の午後の時間となりました。先生方お疲れさまでした。

本日の公開日にあわせて、教育長をはじめ教育委員会の皆様が来校され、 新しい学校づくりに向けたメンバー紹介や組織体制、新校で大切にしていく考えを、廊下の特設ブースで分かりやすく掲示してくださいました。ブースには、新校のイメージ図や取組の紹介などが並び、保護者や地域の方々が足を止めて見入る姿が見られました。

また、2学期から始まる小中合同の学校生活について、「期待すること」「心配なこと」を付箋に書いてもらうコーナーも設けられ、 保護者の率直な思いや願いを丁寧に受け止めてくださいました。

お帰りになる前、教育長からは次のような言葉をいただきました。

「公開日にこんなにも多くの方が参観に来ることに驚きました。 見る側（保護者・地域）も見られる側（学校）も、楽しんでいる様子が伝わってきました。」

7月1日には、3回目となる小中学校合同の職員打合せ会を行い、2学期からの小中合同に向けての準備を進めていきます。

今日は、今年度最初の学校公開日でした。どの学年も多くの参観者でにぎわい、子どもたちの成長した姿をご覧いただけたのではないかと思います。 また、参観後には「ふれあい清掃」を実施しました。こちらにもご参加いただきありがとうございました。皆様のおかげで、学校の隅々まできれいになりました。

いじめ防止集会を受け、全学年で今週中に道徳の授業を行うことになっています。 今日は、1・3・4・5年生が5校時に取り組んでいました。

1年生は役割演技を通して「相手の気持ち」を感じ取り、

3年生は教師の読み聞かせに真剣に耳を傾け、

4年生は場面を自分事として捉えながら考え、

5年生は友達の意見を共感的に聞こうとする姿が見られました。

どの学年も、集会で学んだことを自分たちの生活に結びつけながら、 よりよい関わり方について考える時間となりました。

すべての子どもたちが安心して学校生活を送れるよう、いじめ防止集会を実施しました。 体育館に集まった子どもたちは、スクリーンに映し出された場面や言葉を見ながら、・いじめとは何か　・相手の気持ちを考えること　・困ったときに相談する大切さ　について、みんなで考えました。

また、スクールカウンセラーや心の相談員の先生、相談ポストの紹介も行い、一人で悩まず相談できる人や場所があることを伝えました。

今回の学びを、日々の生活の中で生かし、思いやりのある学校づくりを進めていきます。

先週の木・金曜日は県外出張のため、ホームページの更新ができませんでした。

さて、6月7日に関東地方が梅雨入りしました。今日は曇り空で気温も20℃前後と肌寒い一日でした。このような天候では屋外プールでの水泳の授業は行えません。しかし、今年度からは「ゆがわらアクアパーク」（室内温水プール）を利用して水泳学習を進められるため、天候に左右されることなく授業ができることをうれしく感じた日でもありました。

写真は、学校で育てているヒマワリです。左側の写真は4月20日の様子ですが、そこから2か月足らずでこんなに大きく成長しました。

今週は「歯と口の健康週間」です。その取組の一環として、「歯の染め出し体験」を行いました。写真は、体験を希望した1年生と、サポートをしてくれた保健委員会の6年生です。

染め出しの錠剤で赤く濃く残った部分は、磨き残しがあったところです。給食後に一生懸命歯磨きをして臨んだ1年生でしたが、思った以上に磨き残しがあることに驚いていました。

今回の体験をきっかけに、これからさらに丁寧に歯を磨く習慣を身につけていってほしいと思います。

4年生は総合的な学習の時間に、「福祉」の学習として、車いすや高齢者疑似体験などを行いました。この学習を通して、子どもたちは「困っている人に気づく力」や「自分にできる助け方」を考えるきっかけを得ることができたと思います。これからの学校生活の中でも、思いやりの心を生かしていってほしいと思います。

6年生が、税務署の方を講師にお迎えして 税金の役割 について学ぶ「租税教室」を行いました。税金は、学校の教育費、道路や公園などの公共施設といった、私たちの生活を支える仕組みが 税金によって成り立っていること を、スライドや具体例を交えて学びました。おまけで1億円を実際に持ってみる体験もしました。これから社会の一員として生きていく上での大切な学びとなりました。

2つの「列・ライン」の紹介です。

上の2枚の写真は、1・2年生の体育の様子です。「ねことねずみ」という遊びをしていました。教師の「ねこ！」という合図で、ねこチームがねずみチームを追いかけます。瞬発力と、合図をしっかり聞き取る注意力が求められる遊びです。

下の2枚の写真は、5年生の外国語の授業です。誕生日を尋ね合い、1月から順番に並ぶゲームに取り組んでいました。外国語の授業なので、教師からは「ルールは English only」と指示がありました。ゲームが始まると、多くの友達と “When is your birthday?” “My birthday is ～.” と英語でやりとりをしながら、協力して列を完成させていました。

6年生の今年度の取組の一つとして、「お困りボックス」を設置しました。 この活動は、「最高のまなづる小学校をつくりたい！」という子どもたちの思いから始まったものです。 全校のみんなが日々感じている困りごとを聞き取り、6年生が中心となって解決に向けて動いていきます。 「○○を手伝ってほしい」「△△をいっしょにやってほしい」など、子どもたちがイメージしているのは、身近な助け合いの場面のようです。 もちろん、子どもの自治の範囲を超えない形での活動になりますが、全校の温かい協力があってこそ成り立つ取組です。 私も利用してみたいと思います。

今日は台風接近に伴い、臨時休校といたしました。また、5年生が予定していた宿泊体験学習についても、安全を最優先し中止といたしました。

しかしながら、5年生はこの学習に向けて、多くの時間をかけて準備を進めてきました。子どもたちのこれまでの取組を無駄にしないためにも、現在、足柄ふれあいの村の空き状況を確認しつつ、学校行事との調整を行い、延期の方向で検討を進めているところです。

図書委員会主催の古本市が開催されました。会場には、たくさんの本を前にして、目を輝かせる子どもや、選ぶのに迷っている子どもたちの姿が見られました。先生もお客さんとして立ち寄り、「我が子に読ませたい本を探しに来ました。」と楽しそうに選んでいました。